近日，多名中国美术学院准大一新生在社交平台发帖称，收到的录取通知书里包含一份暑期作业。作业要求新生们利用假期以速写形式记录日常，完成不少于30张速写作品，并于开学报到时统一上交。此事引发网友热议，有人调侃道，“大学告诉你要记得自己曾经也是个高中生”“弥补了高考结束没有暑假作业的遗憾”。也有网友觉得这份暑假作业带有“大学高中化”的感觉，戏称它为“最厚通知书”和“暑假KPI”。
品牌配资开户
舆论争议主要源于对“大学高中化”的担忧。这种高量化、约束性较强的教育模式被认为弱化了大学应有的意义。人们心中的“大学”是自由开放的，这种“自由”与学校要求的“约束”之间似乎存在天然张力。这份暑期速写作业引发的讨论，折射出公众希望大学能平衡专业要求与学生的自主空间，也期待高校能在新生入学的关键节点，给出清晰的引导，帮助学生顺利完成身份转变。
元股证券:ygzq.hk
这些任务不拘泥于标准化答题，而是引导新生逐步摆脱被动刷题、被动管束的学习模式，学会主动探索所学专业、自主规划假期节奏。从中可以看到一种共同的愿景——希望准大学生们把对学习的热爱和激情纳入其中便捷配资炒股，时刻保持自驱力。当学生们真正理解学校的初衷，这份由暑假作业延伸开来的教育才能跳出“完成任务”的框架，真正发挥其作用。
多空杠杆网提示：本文来自互联网，不代表本网站观点。
